开学在即，学生厌学、拒学、不愿上学，这是让老师和家长很头疼的问题。那么，为什么这些学生会产生厌学、拒学的现象？找出问题的根源，可以更好的帮助孩子！来听听西安曼朗顾问的意见！
儿童也是牺牲品
和你的孩子们共同解决问题！
在儿童出现厌学、拒学的现象时，许多教师、父母都会将其视为“整改”的目标。但是，孩子厌学、拒学，这不仅仅是让父母、教师头痛的问题，也是厌学、拒学的学生们自己的一种痛苦。因为很多情况下，学生自己并不想厌学、拒学，但是他们又无法控制自己。
如果家长和老师深陷漩涡，那么他就是漩涡的中心，他的心情一定会很糟糕。
假如此时老师和父母都将责任推到孩子身上，孩子的处境会变得更为困难：他们不但要面对“厌学”、“拒学”的问题，还要面对来自父母、老师的压力。
孩子厌学，拒学，问题出在「厌学」、「拒学」，孩子不但不是问题，反而是「最大的」。因此，要和孩子们联合起来，共同解决问题！
厌学、拒学不同
识别差异，有针对性地解决问题
厌学和拒学虽然经常发生，但它们内部的运行机制是不一样的，这是两个完全不同的问题，处理方法也是不一样的，因此，我们必须认真对待，不管是厌学，还是拒学！
厌学是指学生由于自身对学习的厌恶和排斥而产生的内在反应，从而产生了逃学或逃课现象。严重的厌学行为常常会给学生的个性发展带来负面的影响，从而导致他们产生退缩、自卑、逃避、自我概念不良等性格特点。
拒学是指儿童不讨厌学习，也不讨厌学习，只是由于某种心理或情感原因无法进入学校。例如：害怕失败，人际关系不好等等。德国社会学家泰尔曼指出，拒绝学习的实质是对学校生活的不适应。对学校的负面情绪经验如厌恶、恐惧等。
就拿吃火锅来说吧：
讨厌：火锅不好吃，不爱吃，不想吃；
拒绝学习：我爱吃火锅，可是我害怕自己的青春痘，我不想吃火锅。
在把孩子“厌学”与“拒学”区别开来的时候，我们就可以继续下一步，把孩子厌学、拒学的深层原因给找出来！
探究深层缘由
了解敌人，方能应付有条不紊
孩子厌学、拒学，不要给孩子压力过大，这样孩子在面对问题时就会变得更无助。能和孩子平等、真诚地进行互动。多
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