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近年来，随着“大语文”概念的提出，语文的学习越来越受到人们的重视。大语文时代的到来，使语文的学习不再局限于课本的理论知识，同时更加注重对语文综合能力的培养。根据目前中高考改革的情况来看，语文科目的命题方向在深度和难度方面都有所提升，语文将成为考试中的“拉分王”。阅读理解能力，作为语文综合素养的体现，对于学好语文起着重要作用。
学好阅读理解有哪些重要作用？
在语文学习中的作用。
在中高考的语文试卷中，阅读理解类的题型占有一定比重的分值，也是语文考试中比较容易拉开差距的题型。以高考语文为例，现代文阅读的分值为36分，并且阅读文本所涉及的选题内容也较为广泛，其中论述类的文本阅读为9分，文学类的文本阅读为15分，实用文本类的阅读为12分。从分值的比例来说，阅读理解能力是语文学习的一个重要内容。
在培养语文综合素质中的作用。
在大语文到来的背景下，语文学习不仅是为了应对考试的需要，同时也要重视对语文综合素质和实际应用能力的培养，从整体上提高语文的学习能力。阅读能力就是语文综合素养能力的一种体现，包括分析概括能力、表达能力、理解分析能力、思辨能力、文学素养等综合能力的运用，对于语文素养的整体提升具有重要的作用。
应该如何提高阅读理解能力？
坚持良好的语文阅读习惯
语文的学习与其他科目的学习有着较大的差距，语文的学习是一个逐渐积累的过程，更加强调过程的连续性，因此不可能起到立竿见影的效果。语文的学习不能急功近利，要注重语文学习习惯的养成。比如在阅读的过程中养成善于思考的习惯，思考作者在文章中通过什么样的写作手法，表达怎样的思想感情。阅读时动手做批注的习惯，看到文章中写得比较精彩的内容和不太明白的内容要及时标注出来。勤查工具书的习惯，在阅读时遇到不懂的字、词、知识点，要善于利用工具书，在提高阅读能力的同时，提高语文的综合能力。
提高语文阅读的速度。
从高考的命题方向上可以看出，高考语文改革后，对文本阅读的速度方面提出了更高的要求。前不久，语文教材总主编温儒敏提出“语文高考最后要实现15%的人做不完”，并解释说，高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄发生着变化。在阅读速度方面，以前语文卷面大概字，现在是字，将来可能增加到1万字；在阅读的题量方面也呈现出增加的趋势，这里所说的题量的增加，不是题目数量方面的增加，而是增加语文阅读的题量，今年的高考中就比去年悄悄增加了5%—8%。
这就要求在平时语文的学习中，注重对阅读速度的培养，阅读速度与阅读数量之间呈正相关。因此想要提升阅读的速度，就要进行大量的阅读练习。同时在阅读的训练中要加强时间的概念，比如在规定的时间内完成多少字的阅读任务。
扩展语文阅读的广度。
近年来，高考语文在阅读理解的文本类型方面也逐渐发生了变化。以前的高考中现代文阅读方面是二选一的模式，在文学类和应用类的文本中选择一个进行作答。相对于实用类的文本，文学类的文本阅读较难，因此选择应用文本类的考生较多。经过语文高考改革的调整，文学类阅读和应用类阅读都变成了必考内容，没有了选择的机会。高考改革后的语文在文章的选题类型方面也更加广泛，涉及哲学、历史、科技等多方面的内容。
如果平时的阅读面比较窄，考试中遇到一些不太常见的文章内容，会影响对文意的理解，影响做题的效率。因此，在阅读练习中要尽量涉及多种阅读内容，多读一些逻辑性、思维性较强的内容。比如有些学生可能比较喜欢一些文艺散文或小清新类的内容，但是这些内容比较通俗易懂，对于语文的阅读学习方面并不会带来很多帮助。
掌握阅读的基础知识
除了要增加对文章的理解能力以及提高文章阅读的速度和质量，还要注重对阅读和写作基础知识的掌握。比如在考试的阅读题型中，会遇到关于结合文本阅读讨论文章的叙述方式、艺术特色等内容，就要在对阅读基础知识熟练掌握的前提下，结合具体的文章内容进行分析。
讲师介绍翟向南九州文学国学堂堂主，河北师范大学汉语言文学专业，曾任教于秦皇岛市英乔中学。
翟老师对小升初和中考的发展与改革有准确判断，其课堂风格主要是将文学趣味性与语文应试实战性相结合，课堂有效而不枯燥，改变传统教学模式，注重学生自己的思考和体验，使学生真正成为课堂的主体，在这个大语文时代让学生爱上语文学习，同时真正提高语文考试成绩。教育信条：老师要教学生三件事：做人、做事、做题。
课程介绍九州文学课程，以提高青少年语文综合素养为宗旨，讲授中国文学、解析经典名著、细数外国文学、理顺中外历史，适于8~15岁青少年学习。本课程不同于学校语文课，不是把各项语文知识零散分布于课文之中，而是形成历史脉络，从先秦文学诞生说起，《诗经》、先秦散文、汉赋、南北朝民歌、唐诗、宋词、元曲、明清小说，现代文学、当代文学、外国文学，一方面大量梳理文言文知识，帮学生们学会诗词鉴赏、牢固掌握余首诗词，另一方面融入现代文阅读理解的采分点，归纳答题技巧，最终帮助学生形成过硬的语文综合处理能力以应对考试和以后工作生活的需要，是对学校语文教学非常有益的补充。
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