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我们看这封信里

性成熟后的“春情”首先表露为性妄想

第二种是自己意识不到的性妄想在心理深层即潜意识中完成,等到表现出来时,理性的挣扎已无济于事,身心异常反应已经形成比如第二封信中提到的情形,反映了内向型的女孩的性妄想和性恐惧

只要我们作冷静的分析,就能看出这些都是莫须有的事,是她的妄想造成的误解,虚构的成分占多数至于她“尤其是在上男老师的课时,我几乎是羞愧满面,觉得是一种耻辱,难受得不得了”那更是纯粹的误解显然,讲课的男老师们没人会当众专意对她作什么性的表露,她这种羞涩的、性感的回应纯属她在妄想中的色情误解———也就是说,她的感觉、她的眼睛、她的焦虑,与其说是男人对她的误解,不如说是她自己对男人的误解,是“想象的异性恐惧症事实”而不是“真实的事实”这就是青春期女孩的妄想带来的感觉倒错

女孩春情发陈期出现带着“邪恶”与“阴影”的意念的目光,主体的自觉意识和自我意志都不能控制,确实是非常令人尬尴,非常令人羞愧,非常令人恐惧的而过激的性妄想、性恐惧造成对异性接触的特别敏感,就是所谓“异性恐惧症”关于这种带有性妄想与性恐惧色彩的“春情发陈”,可以分为两种情形:

心理学家们说:“神经症的原因无疑是心理的它引起机体失调和生理障碍想象的事实与真正的事实是一样的事实,心理的干扰比流行性传染病和地震更危险,一种致命的邪恶驻留在自己身上;某种神经症除想象之外没有其它东西”

异性恐惧症来自无意识的性妄想“性成熟”在《黄帝内经》中被称为“春开学恐惧症怎么办情发陈”,相当于雌性动物的初次发情期性妄想是性的本能活动,从社会角度评价,它是“邪恶”;从道德角度评价,它是“阴影”

异性恐惧症总是爆发在女孩性成熟的14~17岁这一年龄段这一年龄段同时也是关系女孩前途命运的上学和升学最紧张的时期害怕有关性的妄想,害怕这类妄想影响自己的前途和命运,极度压抑、全力抵制自己成熟的性本能,就是这一年龄段要强的女孩的沉重精神负担

第一种是自己能意识到的比如弗洛伊德在其着作中引用一个女病人回忆说:“许多少女,还不到婚姻年龄,就梦想自己是一个成熟的男人的玩物,想象着淫荡的、秘密的场景”另一个女病人回忆说:“在我的梦中,没有一件卑劣的可耻的事我没有做过”外向型的女孩以这种色情的、狂妄的幽闭空间恐惧症吧想象来作为情欲需要的补偿

我们看这封信里,始终贯穿着的就是“学习生活”和“情欲生活”之间矛盾的剧烈冲突这种理性与本能之间的矛盾、这种性妄想与性禁忌之间的冲突形成的心理漩涡反复出现,消耗的心神能量超越限度,就会激发为对异性的恐惧症心理学家们说:心理冲突+灵魂患病+躯体异常=神经病源

异性恐惧是一种心理倒错,本人恐惧的不是外在的性对象,而是自己内心的性妄想这种倒错首先从视线中表露出来比如信中说:“偶然一次,我发现自己的眼睛不对头———害怕正视异性,眼神中有些不正经”这就是“邪心的驻留”;以后便是她对班主任———语文老师的误解,把语文老师对她的关心视为爱情,把自己想象成他们“夫妻感情不好”的插足者;后来社交恐惧症的表现便是她对同班那个优秀男孩的误解,认为他是她的追求者,是她的竞争者,是她的危害者

异性恐惧症激化于对性妄想的压抑女孩的精神压迫感来自对强加于自我的压抑的厌倦心理学家们说:“没有一个女孩不想扮演成为好女孩;也没有一个好女孩不将自己放纵于可怕的性妄想与性欲念之中”隐瞒别人,隐瞒自己,正如女孩在同性面前也不肯脱光衣服女孩最害怕被别人看到赤裸的心灵,害怕展示自己心里的秘密弗洛伊德说过:“女孩在悔恨与羞耻中转变成女人”过度的性压抑就是神经病之源

异性恐惧症恐惧的正是自己的性妄想女孩尤其是那些被过分谨慎地抚养起来的本分的女孩,从来没有受过性教育的女孩,情窦初开,妄念丛生,发现性妄想就会惊呆而患精神疾病性妄想作为密集恐惧症测试长图“想象的事实”使她们总是病态地胆怯,害怕男人接近她们,害怕男人凝视她们,男人接近和凝视就是一种精神折磨恐惧的心理和眼睛的表达就是这些内容


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