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感觉统合失调
近日，医院儿童康复中心与心理康复科开展科室协作，针对儿童感觉统合失调引发的特定性学习困难，注意力涣散等问题联合开展相关的筛查、预防、康复工作，科学助力儿童学习能力的提升。
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什么是感觉统合
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占10-30%，这些儿童在学习上基本都存在学习能力不足或学习能力提升缓慢，遗憾的是绝大多数的儿童并没有得到科学的专业指导和康复训练。
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都有哪些表现？
前庭平衡功能失常
表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。
视觉感不良
表现是无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题，抄漏题等。
触觉过分敏感
表现为紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张，爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。
动作协调不良
表现为平衡能力差。走路容易摔倒，经常出现摔伤，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车跳绳和拍球。手工能力差、精细动作差等。
本体感失调
书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲。在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强。不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。
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及时发现和康复的重要性
感觉统合失调的孩子，在人生最重要的学习阶段（0~12岁），将因一连串挫折而造成害怕学习和拒绝学习的态度，可能会影响他一辈子的生活。12周岁以前如果没有得到很好的发展，就基本定型，很难再训练和改变。
我院心理康复科与儿童康复中心皆可提供专业咨询与指导以及科学的检测筛查。
心理康复科心理康复科重点发展“心身医学”相关的现代诊疗技术,从心理学与生理学的相互作用与影响入手，全面审视疾病的病因、病理、临床表现，把心理干预技术融入疾病的预防、治疗以及康复的各个阶段。范围包括：抑郁症、焦虑症、强迫症、社交恐惧症、睡眠障碍、慢性躯体疼痛不适、各种慢性疾病的心理康复以及青少年心理问题、学习障碍问题等。我们郑重承诺，坚持以人为本、坚持标准化诊断、规范化治疗，全心全意为人民群众服务。
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