春节假期结束了，家长们经过一个星期的调整，相信都已经进入了工作状态。而孩子们度过一个愉快的寒假后，也终于迎来了开学，神兽归笼，家长们是不是都偷着乐呢？
但随之问题也来了，孩子们能快速进入学习状态吗？不少家长预测，孩子免不了又要出现一堆“开学病”：情绪低落、畏惧上学、不善交际、上课注意力不集中等等。
从感觉统合的角度来说，怎么解释孩子的“开学病”呢？为此，老岳整理了几个典型的“开学病”，并从感觉统合的角度给家长们分析一下原因。
1.注意力开学后意味着孩子回到教室上课，一节课要保持注意力集中40分钟，但是玩了一个寒假的孩子们，可能很难保持注意力集中。
从感觉统合的角度来说，孩子的注意力不集中主要是因为以下原因：
触觉功能失调：触觉敏感的孩子，对外界反应灵敏，大量信息都会涌入大脑，造成走神分心。
前庭功能失调：前庭功能是大脑的门槛，负责信息的过滤筛选，前庭觉抑制困难的孩子，会把大量不重要的信息也都放入大脑中，无法进行筛选，所以容易走神。
（老岳讲感统原创）视听功能障碍：视听功能障导致视觉听觉信息输入障碍，没法集中专注于正确重要的信息。
核心肌肉力量不足：核心肌肉力量不足会造成姿势维持困难，大脑需要分心去控制姿势维持。
2.情绪控制能力孩子在家有爸爸妈妈的陪伴，一回到学校，可能会非常不适应。往年开学季经常出现孩子因为分离焦虑而痛哭，不愿意去上学的例子。此外，适应性差的孩子，在学校和同学闹了点儿矛盾就大哭不止，甚至撒泼打滚。
（老岳讲感统原创）从感觉统合的角度来说，孩子的情绪控制能力主要和触觉功能有关。
触觉遍布全身，是个体探知外部世界的重要感觉通道，是儿童稳定情绪的主要来源，当孩子触觉敏感的时候，情绪控制能力就差，容易暴躁易怒、胆小敏感。
.运动能力开学后孩子们最喜欢的体育课，跑步耐力怎么样？打球的时候身体是否协调？这些都是孩子开学后可能回遇到的问题。
从感觉统合的角度来说，运动能力和以下三个原因有关。
核心肌肉群力量弱：核心肌肉群包括颈部、背部、腰部、臀部的肌肉，这些肌肉掌管控制着身体的姿势维持和力量的爆发，所以和一个人运动能力的强弱息息相关。
（老岳讲感统原创）触觉功能失调：触觉敏锐度也会影响，影响孩子大脑的辨识能力，身体的灵活性，进而影响孩子的运动能力。
本体觉功能失调：孩子手眼的协调性、双侧的协调性以及身体所有感官的自然协调性发展都依赖于本体觉，本体觉对儿童的运动能力有着至关重要的作用，一切运动技能都建立在本体觉的基础上。
4.学习能力同样都是上课，为什么有的孩子学习好，有的孩子学习成绩提不上去，这和孩子的学习能力密切相关，学习能力差的孩子学习上总会出现各种问题，比如写字容易错行漏字、好动不安、容易走神......这些问题会造成孩子的学习效率低下，学习成绩自然无法提高。
从感觉统合的角度来说，孩子的学习能力涉及多个方面：
视觉功能障碍：视觉功能不良，孩子写作业容易错行漏字，无法流利阅读，写字偏旁颠倒等
听觉功能障碍：听觉包括听觉注意力、听觉编序能力、听觉理解能力等，听觉不良容易听不到、听不懂，语言表达能力也会收到影响，记不住老师讲课的内容。
（老岳讲感统原创）前庭功能失调：前庭功能是大脑信息的中转站，负责筛选重要信息，当前庭功能不佳，涌入大脑的信息太多，孩子就会注意力不集中、坐不住、小动作多。
本体感失调：本体感被称为人体的“活地图”，掌管着人体的肌肉控制灵活性。所以本体感不良容易手脚笨拙、手眼协调能力差、缺乏自信心。
5.社交能力和老师小朋友们长时间不见面，孩子开学后可能会变成“社恐”。有的是主动孤立他人，喜欢独来独往，不愿意和小朋友玩。有的是被孤立，没有小朋友愿意跟他玩。长时间下去，孩子自然不愿意去上学，甚至影响心情和学习成绩。
从感觉统合的角度来说，造成孩子社交障碍的原因无外乎以下这三点：
语言发育障碍：语言发育障碍的孩子说话比同龄人晚、语言表达能力差，语言理解能力差，和别的小朋友沟通起来有问题。
（老岳讲感统原创）触觉功能失调：触觉功能失调包括触觉过分敏感和触觉过分迟钝。触觉敏感容易脾气暴躁、爱哭粘人；触觉迟钝容易情感冷漠，喜欢独来独往，都不利于和其他小朋友友好相处。
本体感失调：本体觉是自信心和创造力的根，孩子经过后天的锻炼，将身体协调性和灵活性不断提升，会玩又自信的孩子往往更受欢迎。
看了以上问题，相信不少家长也在担忧，自家孩子开学后会出现上述问题吗？如果出现以上问题该怎么办？
别急，如果孩子有以上问题可以通过专业的感统训练来解决，但在做感统训练之前最好给孩子做一个系统的评估。
老岳讲感统儿童家庭感统在线评估，居家在线测评，轻松了解孩子成长情况，指导家长科学带养。
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