重要提示
从语言学的角度来说，汉语是象形文字，音和形是分离的，所以学习汉语发音时可以借助拼音，而英语本身就是拼音文字，那么用音标(本质就是拼音)的方式学习英语发音，就是多此一举，人为制造学英语的障碍！
多少年来，中国人学英语就是从26个字母和48个音标学起的。中国人学不好英语的根子，也和这种学习方式有关。前面的文章专门论述了从字母开始学英语可能带来学不好英语的结果；在本文中，则专门论述如果英语启蒙开始就学习音标，不利于学好英语。
英语是拼音文字，理论上说，是建立在语音基础上的，所以才不能一开始就学音标，甚至不学音标更有利于学好英语。我国的音标学习方式，在实质上反而妨碍了学生真正掌握语音，学好英语。理由具体分析如下：
一.学习音标不利于建立对英语的兴趣理论上说，傻瓜都可以学会英语。因为语言的掌握，并不需要高超的智力和耐力，只需具备基本的学习和行为能力就可以学好英语（包括任何语言）。所以只要能够学好汉语，就一定能学好英语。但是在我国的情况却不乐观，只有最勤奋最好学的优秀学生才能学好英语，大多数学生英语成绩不好，对英语有畏难情绪，英语恐惧症是大多数学习者的心病。如果缺乏兴趣，存在畏难情绪，从心理学的角度而言也注定了很难把英语学好。
中国学生的英语恐惧症，就是从字母和音标的学习开始的：每一个学习英语的人，回忆起自己当初学习英语的时候，字母和音标这种陌生的东西，怎样在老师的逼迫下痛苦地强行记忆，可是怎么学都觉得不对劲，感到泄气，同时对自己的学习能力又感到怀疑。直至今日，相信各位还会回想起当初面对课本上怪异的发音舌位图时不知所措的感觉。而且即使学习了十几年的英语，能准确读好48个音标的人并不多！
原因在于：汉语的发音方式是元音和辅音合一的“字正腔圆”型，英语音标的发音与汉语拼音相比很不一样，是“半个”音而不是“一个”音，让中国人特别不习惯！加上平时没有接触过英语的语音，因此对于这种异国的怪异符号很难掌握！导致不少人一直没有办法学会音标！十几年来也没能肯定自己就真的学会了48个音标的准确发音方式。一些关键的音素发音含含糊糊，只好马虎混过来就算了。以这种学习方式开端的英语学习，对我国的学生来说等于一个恶梦的开始！
二.传统的音标学习法导致发音不准虽然费了这么大的劲，花很长的时间学音标，但可悲的是：其实我们根本就不需要学习音标。想一想外国的小孩，刚开始牙牙学语时，妈妈哪里会给他上音标课和字母课，哪里会要求他把舌头放在什么位置发音。而只是用标准的英语同他说话，建立基本的语音信息，积累语言材料。只有积累了足够的语言材料，才会在学校学一些音标和语法知识，把已经学会的语言材料做一个系统的整理。在书面阅读过程中能够准确发音。中国人可好：一开始就学习别人的高级阶段，在没有语音基础，缺乏语言素材的情况下就学音标，整个就是拔苗助长！效果当然不好。
学音标的目的是什么？无非就是要准确地读出英语的单词发音！这当然是很有必要的。如果说这在几十年前，几百年前电声教育尚不普及，又没有一个英国保姆和美国教师来教英语的情况下，只能借助书本，用音标这种书面的语音符号标志来学习英语发音还有一定的必要性。可是现在社会的发展和进步，电脑、电视等多媒体手段丰富，要得到标准的英语发音易如反掌，还需要那么艰难地用复杂的文字和图画来学习英语发音吗？如果还抱着过去的老方法不改，恐怕也太落后于时代了。上一代人的学习条件不同，学习英语的模式和方法，不见得适合下一代人使用。要得到标准的英语语音，唯一的要点就是在有条件的情况下要多听，不是多看符号多读书就能解决问题的。所以学英语，起码在开始阶段根本不需要学习音标，用多媒体方法更有利于学会标准的英语语音。
三.会导致错误的英语学习习惯用书面符号学成的音标，还会让学生习惯地把中国汉语学习方式上以形定音的语言特点，搬到英语学习上来，形成错误的英语学习习惯。我们的学生在学习音标之后，必定忽视英语字母本身就是拼音的特点，往往把英语单词看作是字母的组合，其发音由音标来确定。这种错误认识，导致采取认字背单词的手段，以形定音来学习英语的错误习惯。正确学英语的方式是以音定形，通俗说就是听到发音就能写出单词，看到单词就能读出来，根本不需要死记硬背单词，这正是拼音文字的本质特点!
特别说明：英语单词理论上讲是永远背不完的，因为不断的有新生词汇和外来词汇加入，所以用听音记单词的方法才是王道。
如果开始就不学习音标，我们的学生就不会马上陷入对完全陌生的语言符号的困惑和恐惧中。更重要的是：我们就不会自以为是的用音标发出不标准的英语语音，而是不得不仔细地听标准的英语语音，模仿正确的发音，这将学到更加准确，也更加完整的英语语音。以播放语音教材来学习新的语言，而不是运用书面符号来死板地学习，正好是英语这样一种以语音为基础的语言学习所必需的过程。特别是：用听力来学习英语，就是用句子和场景来学习英语，用不断的练习来模仿发音；显然比用音标，以单词为单位来学习英语更符合语言学习规律，学习也更有趣味，更有实效。
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