之前在网络上涌现出了多种网友自封的“疾病”，比如“路痴”、“密集型恐惧症”、“脸盲”、“选择性困难综合征”等非医学性“疾病”。但是，如果你是一名枣强中学的老师，如果也有以上“症状”的话，那么请参加一下高一（2）部组织的一场别样的青年教师业务考核活动——看学生照片，写学生姓名，被青年教师们戏称为“刷脸”考试，那么某些症状一定会消失的。
还有这种操作？有些外校的同行一定会问道，回答是肯定的。具体的做法是，从该教师任教的班级中随机调取50名同学的照片（注意，是建学籍时拍的证件照，不是生活照。没有遮住眼角的刘海，没有故作忧郁的眼神，没有独特的笑容，没有迷人的酒窝，没有亮晶晶的牙齿，而且是黑白的，大小不到一寸），让该老师在规定的时间内准确写出对应学生的姓名，每个2分，共分。其中70分以下的需要参加补考。
虽然这34名青年教师考前惊呼“不要不要”，但准备工作做得还不错，在考核前采取了对学生当面批改作业，个别谈心，课堂上加强提问等措施。参加考核的教师有的教一个班，多的教三个班，而每个班学生数量是几十个，也就是说最多的要记住一百多个学生。虽然，老师们每天需要备课，写教案，听课，上课，开教研活动，批改作业，参加培训，班主任们还要盯班，值班；虽然，新班级成立一个多月。但是，你认识或不认识，学生都在那里；你写准或写不准，考核成绩就在那里……
这就是枣强中学的管理理念。严格的制度是刚性的，用来保障教学水平。而执行制度的老师是敬业的，教育学生时是人性化的。因为融洽的师生关系建立的前提是，老师能迅速而准确地喊出每一名学生的名字。对学生来讲，“亲其师则信其道”，能在生命中关键的三年中，能在至亲的父母之外，遇到对自己至关重要的“他人”，且对自己青睐有加，何尝不是一种温馨的体验呢？
年级部对本次别样的“业务考核”格外重视，从考前的动员和材料的准备，到考核时的“监考”和结束后的“阅卷”，都做到一丝不苟，确保过程严格，结果公平。
河北枣强中学
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