年2月20日，北京市部分小学开学的第一天。
早上，从床上把睡眼朦胧的孩子拉起来，幸好昨晚不管怎样九点半就把她按在了床上，所以尽管她对床恋恋不舍，但还是按时起来，精神还不坏的吃完了早餐，由爸爸拉着去了学校……
从一周前开始，家里就有了这么一个郁闷的小朋友，愁眉不展，郁郁寡欢，而且这个不开心还有一句密码，只要一提这个密码，不管她正在干什么的，不管她是开心还是不开心，立马转为阴天，垂头丧气，无精打采，这句密码，相信各位也一定非常熟悉，那就是“马上开学了，你的作业写完了吗？”
说实话，寒假比暑假短很多，加上过春节，白天串亲戚、下饭店，到了晚上，大人们熬夜喝酒聊天打牌，孩子们看电视打游戏狂欢，作息时间早就打乱，生活全无规律，我家小晶经常12点还不睡，早上10点半还赖在床上……好不容易年过完了，大人顶着一脸倦容开始上班，孩子们被家人提溜起来赶作业，这日子过的啊，没治了。没几天，就是开学的日子啦，在晶妈的一再督促下，总算作业完成了七七八八，然后登上飞机，从姥姥家返回北京，迎接开学。
小晶就这样开始不开心了，这种焦虑还一天比一天严重，到开学前两天达到了极值：
“妈妈，数学老师布置的选作作业，我没有写，怎么办啊？”
“假期实践表，我还没有填，怎么办？”
“妈妈，给班级Q群上传我的英语录音，你干了吗？”
……
疯玩期间，早就被遗忘的种种种种，这会子似乎有人递了一个记事本给她，全都被一件件记起来。
对此，晶妈也尝试着以大道理和正能量应对，比如，针对数学选修作业，晶妈满心知道那是不必须做的，小朋友也知道，如今害怕担忧完全没有道理，于是：
“晶晶，做事要负责任，你既然选择了每天疯玩不做选修作业，如今就要自己承担这个后果，对不对？现在还想这个干什么，如果真的怕挨批评，就明天补上，如果来不及，就坦然的不做……”晶妈这里说的滔滔不绝，那里小朋友眼泪就下来了，这就是频道不对啊。孩子只想求个安慰，家长偏偏进入另外一个区域，自然越说越偏，这个晚上，小晶不高兴，晶妈也不高兴。
第二天，经过反复思考和纠结，晶妈幡然醒悟，这是一个十岁的孩子，纵然再表现的像个小大人，也是个孩子。初七上班的大人还一脸懵懂，为什么要求一个孩子做到大人做不到的事情呢。于是，晶妈策略一改，进入温情模式：
其一晶妈给晶晶讲自己、讲她最喜欢的小表姐、讲他的爸爸小时候开学临近的种种表现，告诉她，完不成作业不是她自己，是通常现象，可是，假期玩了啊，有开心的时光，学会了新本领，没关系啊，对不对？
其二晶妈很同情的对晶晶说“妈妈知道你不想上学，就像妈妈假期结束不想上班一样，可是，没法子啊，妈妈必须上班，晶晶也得上学，不如，我们一起抱头痛哭，互相发泄安慰一下吧？”
其三晶妈帮着小晶在家长群里打听其他小朋友作业完成的情况，当得知很多小朋友都没有完成作业后，小晶的心情大好，一扫阴霾，全是好心情。记得过去看桐华的小说，里面提到“人总是通过发现境遇不如自己的人，寻得安慰……”哈哈，果然如此。
共情的效果非常好，小晶的心情逐渐恢复。
当然，作为家长，还是要给予孩子适当的支持，比如最后的一天，我们就过的相当充实：
早起小朋友自己的查漏补缺；
到楼下捡拾垃圾，拍社会实践照片；
洗头发、洗澡；
买书皮、买本；
到了下午，晶妈占了一个书桌，整理开学所需要的物品，小朋友还在补最后的手抄报，最后，晶妈对照着作业单，一项项帮小朋友检查，分类放置好，实在没有完成的表格，就帮着补上两笔。
晚上八点半，全部工作终于分类完成，九点半，熄灭全家的灯，把玩心依旧的小朋友拉到了床上……
10点，夜色宁静，时光正好，在小朋友的微鼾声中，家长们可以再悄悄起床完成未完成的工作啦。
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