接纳并理解孩子的恐惧情绪

自从孩子学说话，有时就听到她喊：“妈妈，怕、怕、怕。”因为孩子还不能完整地表达自己真实的感受，而成年人已经历经风霜，说话功能也已经完全运用自如。因为无从知晓，孩子的这些恐惧情绪来自哪里，也就无法从根源上来帮助孩子克服这些恐惧情绪。虽然说每个人都会有恐惧情绪，但还是希望孩子不要每天生活在恐惧之中，希望她能有个快乐的童年。看了《儿童恐惧心理学》这本书，才知道，只要允许孩子坦率地将恐惧情绪表现出来，随着时间的推移，这些恐惧都会被克服。这本书的作者是意大利的埃维·克罗蒂和阿尔贝托·马格尼。埃维·克罗蒂是一名心理学家和教育家，他在米兰开办了一家笔迹学学校，经常在报纸和杂志上发表有关笔迹与心理学关系的文章。阿尔贝托是一名外科医生和心理理疗师。他们合著的作品还有《笔迹学》、《笔迹与健康》、《涂鸦的解读》。本书的内容包括恐惧与情绪、9种心理类型与恐惧情绪、从出生至12岁儿童恐惧情绪的发展及34种最常见的儿童恐惧情绪在涂鸦和绘画中的表现，并为父母和教育工作者提供了使用的建议。接受每个孩子自己的“生理节奏”著名哲学家海德格尔曾说：“语言是存在的家。”不同的语言构建了不同的世界。对于孩子来说，他们的心理、生理、和智力发展还尚未成熟，语言表达能力还尚未健全。因此，作为父母和教育工作者就要特别留意孩子传递出来的非语言信息，如行为举止、发脾气、失眠、遗尿、长时间哭泣、吃手、乱涂乱画等。我们常常会忘记自己小时候因为适应带来的痛苦，总是对孩子说“已经几岁了，你应该怎样怎样、你看谁谁能行，怎么就你不行”之类的话。这些话会引发孩子的焦虑，并一点点地使他们产生恐惧情绪和不安全感。每个孩子成长发育的速度都不同，如果你不惜一切代价，催促孩子不断适应环境和成长，这种焦虑只会忽略孩子的和谐成长或扼杀他们的潜力。埃维在书中说，曾经在沙滩上看到一个4岁的孩子，在与海水第一次接触时挣扎着，而在一旁的父亲则不惜一切代价，想让儿子成为完美的游泳健将。当埃维走近这对父子并对孩子说：“你游得真是太棒了，我到现在都不能浮在水面上！”这让孩子兴奋又开心，很快就学会了游泳，重要的是不再对水感到恐惧。所以，儿童不需要逻辑性很强的道理，而是需要我们对其个性给予肯定和强化。恐惧情绪是如何表现出来的？成年人很难理解儿童的恐惧情绪，因为我们见的多了、听的多了，所以会见怪不怪。因此，就认为儿童的有些恐惧情绪是“奇怪的”或过度的。比如，怕黑、怕动物、怕很大的声音等。前段时间我家楼上装修，因为声音很大，一岁半的女儿第一次听到那么大的声音，一个激灵过来抱住我，把头都埋在我的怀里，不停地说怕怕怕。孩子能用嘴巴讲出来的恐惧我们能及时地予以安抚，但有时候，孩子的恐惧情绪并不是直接清晰地用语言表现出来，所以，这就要求我们要格外注意，捕捉那些间接表现恐惧情绪的非语言信号。比如：在某个成长阶段，儿童对膀胱和肠道的控制减弱，但在该阶段不应该出现这种情形。被动性，通常被称为“懒惰”，一种对一切事物、事件或情况的惰性适应。具有特别讨人厌的倾向，令人生厌。毫无原因的冲动、强势或暴力倾向。这些都是通过非语言的行为表现出来的。除此之外，作者指出，儿童的涂鸦和绘画也能为父母和教育工作者，提供了解儿童的真正需求和内心世界的机会。从涂鸦和绘画中解读恐惧情绪作者在书中说：“涂鸦和绘画总是映射出作画者的经历，从构建—环境—经历构成的原始核心为出发点，有时这个核心又会不断演化和发展。”因此，绘画和涂鸦是打开儿童内心世界的钥匙。那么，他们在绘画时，我们需要

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